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Aéroport de Dzaoudzi-Pamandzi (DZA · FMCZ)

  • DZA / FMCZDzaoudzi-Pamandzi
  • Vendredi 30octobre 2026
  • 25 °CÉclaircies
  • MayotteHeure locale (UTC+3)

Horaires programmés par les compagniesLes retards et les annulations ne sont pas suivis en direct à Mayotte. Avant de partir à l’aéroport, vérifiez l’état de votre vol auprès de votre compagnie.

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Arrivées

3 vols
HeureVolProvenanceCompagnieStatut
12:15 UU 274Air Austral La RéunionRoland-Garros Air Austral Programmé
14:25 SS 772Corsair La RéunionRoland-Garros Corsair Programmé
17:00 ZD 213Ewa Air Antananarivo Ewa Air Programmé

Départs

3 vols
HeureVolDestinationCompagnieStatut
12:30 ZD 212Ewa Air Antananarivo Ewa Air Programmé
14:00 UU 275Air Austral La RéunionRoland-Garros Air Austral Programmé
16:10 SS 773Corsair La RéunionRoland-Garros Corsair Programmé
  • Horaires indicatifsSource : AeroDataBox
  • Mise à jour30 octobre 2026 à 18:05 (heure de Mayotte)
  • Vols commerciauxréguliers uniquement
  • En cas de douteContactez votre compagnie
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Séminaire sur l'enseignement dans un contexte plurilingue et pluriculturel

Par Anne Perzo

Publié le · Heure de Mayotte

Le vice-rectorat de Mayotte

Le Séminaire MAGUY du 12 au 16 novembre à 8h, aura lieu dans la Salle de conférence du Vice-rectorat et au collège de Majicavo. Ce séminaire s'inscrit dans le cadre du projet MAGUY (Mayotte, Guyane) qui permet à des formateurs mahorais et guyanais de bénéficier de formations dispensées par la DGESCO (Direction Générale de l'Enseignement Scolaire).

Dans le cadre de l'éducation prioritaire, la DGESCO propose des formations en regroupant des Académies ayant des problématiques similaires. Ainsi, la Guyane et Mayotte ont bénéficié de temps de formation et de réflexions autour de questions essentielles telles que : - Quelles démarches et quels dispositifs mettre en place pour prendre en compte la pluralité linguistique et culturelle, les compétences langagières déjà-là? - Comment permettre la réussite scolaire et la construction d'une identité plurilingue et pluriculturelle harmonieuse des élèves ?

Le projet MAGUY a permis, durant une semaine, à 23 formateurs mahorais de rencontrer et travailler avec des formateurs guyanais à Paris et en Guyane. Cette fois-ci, ce sont 17 formateurs guyanais qui font le déplacement à Mayotte afin d'assister au séminaire.

Ce séminaire a pour objectif de construire une réflexion sur le thème "Quels obstacles aux apprentissages des élèves mahorais? La langue ou le milieu socio-économique (populaire) ?"

Ensemble, les formateurs réfléchiront et travailleront sur des thèmes communs tels que "la lecture et l'écriture", "l'apprentissage de la langue française en contexte plurilingue", "la place de l'oral dans toutes les disciplines", "lire, dire, écrire en mathématiques", afin de mutualiser les expériences et construire des outils de réflexion.

Un espace numérique commun permet une mutualisation et une poursuite de la collaboration au-delà de ces deux temps forts d'échanges en présentiel. A terme, ce projet a pour but de créer et produire des ingénieries de formation et d'élaborer un kit de formation proposant une démarche pour les formateurs d'enseignants en contexte FLS (Français Langue Seconde).

Parmi les intervenants : - Michèle COULON, DGESCO - Anna POTTIER, DGESCO - Michel LAUNEY, linguiste sur le plurilinguisme à Mayotte - Marie Odile maire SANDOZ, IFE - Bernadette KERVYN

Conférences, table ronde, présentations et observations en classe rythmeront cette semaine de séminaire. Veuillez consulter le Programme séminaire MAGUY nov 2018 programme en pièce jointe.

Mayotteplurilinguismevice-rectorat

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Prévision du modèle NOAA GFS-Wave (mailles d’environ 28 km, ), lissée pour l’affichage : valeurs indicatives, atténuées dans le lagon par la barrière de corail. Ne remplace pas les bulletins officiels : vigilance Météo-France. Fond © OpenStreetMap, balisage © OpenSeaMap.

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